Hebron University Journal - مجلة جامعة الخليل للبحوث- المجلد 16, العدد 2, 2021 - فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات الصف الحادي عشر بمحافظة غزة

ملخص البحث

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات الصف الحادي عشر بمحافظة غزة، وقام الباحثان ببناء أداتي الدراسة المكونة من اختبار معرفي، وبطاقة تقييم لقياس مهارات البرمجة (الجانب الأدائي)، وتم تطبيقهما على عينة بلغ عددها (30) طالبةً من طالبات الصف الحادي عشر بمدرسة شهداء الشاطئ الثانوية للبنات للفصل الدراسي الثاني (_2019 2020م)، واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تحليل موضوعات (لوحة الأردوينو وتطبيقاتها، برمجة روبوت سيار)، وتفسير النتائج، كما استخدم المنهج شبه التجريبي في تصميم المجموعة الواحدة (قبلي _ بعدي), للكشف عن فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية، وبينت نتائج الدراسة فاعلية البيئة التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات الصف الحادي عشر حيث بلغ معدل الكسب بلاك (1.31)، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 α=) بين متوسطي درجات طالبات الصف الحادي عشر في الاختبار المعرفي لمهارات البرمجة قبل وبعده التطبيق لصالح التطبيق البعدي، كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 α=) بين متوسطي درجات طالبات الصف الحادي عشر في بطاقة التقييم لمهارات البرمجة قبل, وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي، ومن أهم توصيات البحث ضرورة توظيف البيئة التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات البرمجة لرفع المستوى التحصيلي و المهاري للطالبات، بالإضافة إلى استخدامها في تخصصات مختلفة.

جميع الحقوق محفوظة © 2022جامعة الخليل

Search