Hebron University Journal - Hebron University Journal for Research - Volume 4, Issue 1, 2009 - دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل وجنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية

Hebron University Research Journal (HURJ): B- (Humanities)

Advanced search

دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل وجنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية

ISBN: 2074-4781
N°: 0
Year: 2009
Link: Link دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل وجنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية

Review

الملخص:

هدفت الدراسة إلى معرفة دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل، جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية، وبيان درجة اختلاف دور البرنامج باختلاف متغيرات الدراسة: الجنس، والخبرة، والمديرية. وقد استخم الباحث المنهج الوصفي، وطوّر استبانة لجمع البيانات، تم تحكيمها، وحساب معامل الثبات حسب معادلة (كرنباخ ألفا) لتأكد من ثباتها، وقد بلغت قيمة هذا الثبات (0.89)، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t-test) لفحص الفرضيات. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديريتي الخليل وجنوب الخليل ممن شاركوا في تدريب المديرين خلال العام الدراسي (2006 – 2007) وعددهم (31) طبقت الدراسة عليهم جميعاً، تم استرجاع (23) استبانة بنسبة (74%). كشفت نتائج الدراسة أن دور البرنامج التدريبي كبير في إكسابهم الكفايات إذ بلغ المتوسط الحسابي له (3.72)، وتبين عدم وجود فروق في دور البرنامج التدريبي في إكساب المديرين الكفايات الإدارية طبقاً لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمديرية.

Abstract:

 

The study aimed at recognizing the role of the basic school Principals Training Programme in imparting professional competences in Hebron Dirrectorate .It also aimed at finding out the differences at the role of the trainiing programme due to the study variables: sex, years of experience and the directorate.
To achieve the aim of the study, the researcher developed a questionnaire. The reliability of internal consistency was calculated using Cronbach Alpha, It was found (0.89). Means and Standard Deviations and t-test were used.
The descriptive method was also used.
The population of the study consists of all the basic school principals in Hebron and Southern Hebron Directorates in the academic year 2006 - -2007, they are (31), only (23) of the questionnaire were droned back.
The results of the study revealed that generally, the training programme impparted to Principals the needed competences the mean was (3.72) the results also showed that there were no differences in the role of training programme due to sex, years of experience and Directorate.
Alexandria Book Library

Copyright © 2022 Hebron University. All Rights Reserved.

Search