Hebron University Journal - Hebron University Journal for Research - Volume 10, Issue 2, 2015 - درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في جامعة السلطان قابوس في سلطنة عُمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

Hebron University Research Journal

Review

الملخـــص:

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في جامعة السلطان قابوس في سلطنة عُمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية والإنسانية التابعة لجامعة السلطان قابوس. وقد تكونت عينة الدراسة من (207) عضو هيئة تدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة، أُعدّت استبانة تكونت بصورتها النهائية من (36) فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي: تشخيص المعرفة، وتوليد المعرفة، وتخزين المعرفة، وتوزيع المعرفة، وتطبيق المعرفة وفق تطبيقBhatt, 2001. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في جامعة السلطان قابوس في سلطنة عُمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها متوسطة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس في درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في جامعة السلطان قابوس تعزى لأثر متغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية والجنسية، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات الاستجابات تعزى لأثر متغيري سنوات الخبرة والكلية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان عدداً من التوصيات.



Abstract :

This study aimed at exploring the degree of applying knowledge management processes at Sultan Qaboos University in the Sultanate of Oman as perceived by its faculty members. The study population consisted of all the staff members in scientific and human faculties in Sultan Qaboos University. The study sample consisted of (207) faculty members. To achieve the study purposes, the researchers prepared a questionnaire consisted in its final draft of (36) items, with five domains: diagnosing knowledge, creating Knowledge, storing knowledge, distributing knowledge, and applying knowledge.

The study findings showed that the degree of applying knowledge management processes at Sultan Qaboos University in Oman Sultanate as perceived by its faculty members was moderate. Also, it showed that there were no statistical differences at the level (α≤ 0.05) between the means of the faculty members responses about the degree of applying knowledge management processes in Sultan Qaboos University due to sex, academic rank, and nationality variables, while there were statistical differences at the level (α≤0.05) due to the effect of years of experience and faculty variables. At the end, the researchers presented some recommendations
 
Copyright © 2018 Hebron University. All Rights Reserved.